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  4. Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLeite, Lúcia Helena Alvarez-
dc.creatorde Carvalho, Paulo Felipe Lopes-
dc.date2016-09-29-
dc.date.accessioned2022-04-04T18:09:49Z-
dc.date.available2022-04-04T18:09:49Z-
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/60598-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165319-
dc.descriptionThis article discusses the relationship between school and territory, from the opening of the school towards the neighborhood and the city, under the scope of the Integrated School Program (PEI), an experience of extension of the school day in Belo Horizonte/MG, Brazil. From an ethnographic study, involving a group of adolescents and educators participating in this program, it was possible to understand that the constitution of educational territories is strongly related to the bond between teachers and students with the neighborhood. These elements, which create the weaving of the educational territory, have allowed the emergence of collective actions, through the school, with the improvement of spaces in the community and have provided an educational process closer to the students’ daily life.en-US
dc.descriptionO artigo discute a relação entre escola e território, a partir da abertura da escola em direção ao bairro e à cidade no âmbito do Programa Escola Integrada\PEI, experiência de ampliação de jornada escolar de Belo Horizonte/MG. A partir de uma pesquisa etnográfica que envolveu um grupo de adolescentes e educadores participantes do Programa, foi possível compreender que a constituição de territórios educativos relaciona-se fortemente ao vínculo de educadores e educandos com o bairro. Esses elementos, que conformam a tessitura do território educativo, têm possibilitado a emergência de ações coletivas, via escola, com a melhoria de espaços na comunidade e proporcionado um processo educativo mais próximo da vivência cotidiana dos educandos.pt-BR
dc.languagepor-
dc.publisherFACED - UFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/60598/48189-
dc.sourceEducação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 41 No. 4 (2016)en-US
dc.sourceEducação & Realidade; v. 41 n. 4 (2016)pt-BR
dc.source2175-6236-
dc.source0100-3143-
dc.subjectFull-time Education. Territory. Educational Territories.en-US
dc.subjectEducação Integral. Território. Territórios Educativos.pt-BR
dc.titleFull-time Education and the Establishment of Educational Territoriesen-US
dc.titleEducação (de Tempo) Integral e a Constituição de Territórios Educativospt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

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