Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165308Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Paniago, Rosenilde Nogueira | - |
| dc.creator | Sarmento, Teresa | - |
| dc.date | 2017-04-05 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-04-04T18:09:48Z | - |
| dc.date.available | 2022-04-04T18:09:48Z | - |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/58411 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165308 | - |
| dc.description | This research aims to investigate contributions of the Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência [Institutional Scholarship for Teaching Initiation Program] - (PIBID) to the learning of teachers. It is focused on the construction of the professional identity as researchers and reflective teachers, in the context of a Federal Institute of Sciences, Education and Technology, by means of narratives and documents analysis. It was evident that the PIBID may constitute a space for reflection, where the student is encouraged to develop an investigative approach and to prepare and implement educational and research projects; however, studies and reflections concerning research should also be taken by other trainer teachers so that such activity will be strengthened in the institution. | en-US |
| dc.description | Essa pesquisa objetiva investigar a contribuição do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) para a aprendizagem da docência dos licenciandos, focalizando a construção da identidade docente como professores pesquisadores e reflexivos, no contexto de um Instituto Federal de Ciências, Educação e Tecnologia, por meio de narrativas e análise documental. Evidenciou-se que o PIBID pode se constituir em um espaço de reflexão, em que o formando é incitado a desenvolver postura investigativa, elaborar e executar projeto de ensino e de investigação; entretanto, os estudos e reflexões sobre a pesquisa deve também ser assumido pelos demais professores formadores para que esta atividade seja fortalecida na instituição. | pt-BR |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | FACED - UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/58411/48424 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2017 Educação & Realidade | pt-BR |
| dc.source | Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 42 No. 2 (2017) | en-US |
| dc.source | Educação & Realidade; v. 42 n. 2 (2017) | pt-BR |
| dc.source | 2175-6236 | - |
| dc.source | 0100-3143 | - |
| dc.subject | Teachers’ Formation. Research in Training. PIBID. | en-US |
| dc.subject | Formação de Professores. Pesquisa na Formação. PIBID. | pt-BR |
| dc.title | The Training in and for Research in PIBID: possibilities and weaknesses | en-US |
| dc.title | A Formação na e para a Pesquisa no PIBID: possibilidades e fragilidades | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha | |
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