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  4. Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorVeiga, Sofia-
dc.creatorMonteiro, Hugo-
dc.date2017-04-05-
dc.date.accessioned2022-04-04T18:09:47Z-
dc.date.available2022-04-04T18:09:47Z-
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/54925-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165291-
dc.descriptionIn this research, we studied the development of individual values of students of the Social Education degree. The Schwartz Value Survey was applied to 53 students at the beginning and the end of the 2nd academic year. Results showed the following differences on the motivational types between the first and the second moments: Power and Stimulation, a highly statistically significant variation; Achievement, Hedonism, Self-direction, Tradition and Security, a statistically significant variation; Universalism, Benevolence and Conformity, a variation that was not statistically significant. The results are discussed in the light of the axiological conceptual framework that fits the training and the professional practice of social educators.en-US
dc.descriptionNesta investigação foi estudado o desenvolvimento de valores individuais de alunos/as da licenciatura em Educação Social. O Questionário sobre Valores Pessoais de Schwartz foi aplicado a 53 estudantes, no início e final do 2º ano curricular. Os resultados evidenciaram que as diferenças entre as duas aplicações apresentam nos tipos motivacionais: Poder e Estimulação, uma variação estatística altamente significativa; Realização, Hedonismo, Autodirecionamento, Tradição e Segurança, uma variação estatística significativa; Universalismo, Benevolência e Conformismo, uma variação sem significância estatística. Os resultados são discutidos à luz do quadro concetual axiológico que enquadra a formação e a prática profissional dos educadores sociais.pt-BR
dc.languagepor-
dc.publisherFACED - UFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/54925/48413-
dc.rightsCopyright (c) 2017 Educação & Realidadept-BR
dc.sourceEducação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 42 No. 2 (2017)en-US
dc.sourceEducação & Realidade; v. 42 n. 2 (2017)pt-BR
dc.source2175-6236-
dc.source0100-3143-
dc.subjectEducação Social. Formação Pessoal e Social. Valores.pt-BR
dc.subjectSocial Education. Personal and Social Training. Values.en-US
dc.titleAxiological Approach in the Training of Students of Social Education Degreeen-US
dc.titleEnfoque Axiológico na Formação dos/das Estudantes de Educação Socialpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

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