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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGalvani, Mara Aparecida Magero-
dc.date2010-03-22-
dc.date.accessioned2022-04-04T18:09:44Z-
dc.date.available2022-04-04T18:09:44Z-
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/12448-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165260-
dc.descriptionO artigo aborda a cidade como possibilidade educadora, reforçando o papel da leitura de imagens na escola. A partir da cidade de Antônio Prado, RS, tombada pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN), o texto propõe a leitura da cidade em que a criança e o adolescente vivem como via de acesso para compreender e preservar não só o patrimônio público, mas a vida, visando à construção de um futuro menos predatório, mais crítico, sensível e amoroso. Nesta discussão, também é abordada a concepção de cidade desde Atenas e como se dá, na atualidade, a relação dos corpos humanos com os espaços urbanos, através de ações cotidianas como o morar, o caminhar e o conversar.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFACED - UFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/12448/7364-
dc.sourceEducação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 30 No. 2 (2005)en-US
dc.sourceEducação & Realidade; v. 30 n. 2 (2005)pt-BR
dc.source2175-6236-
dc.source0100-3143-
dc.subjectleiturapt-BR
dc.subjectensino de artes visuaispt-BR
dc.subjecteducação patrimonialpt-BR
dc.subjectcidade e escola.pt-BR
dc.titleLeitura da imagem: uma interação de olhares entre cidade e escolapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

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