Educación, conocimientos indígenas y desarrollo en el sur global : cuestionando los conocimientos para un futuro sostenible

Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/16500

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Breidlid, Anders	-
dc.date.accessioned	2021-12-01T16:22:46Z	-
dc.date.available	2021-12-01T16:22:46Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.isbn	978-987-722-212-8	-
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/16500	-
dc.description.abstract	El enfoque de este libro es el rol hegemónico de la llamada epistemología modernista Occidental que se extendió en los albores del colonialismo y del sistema capitalista económico, y su exclusión y rechazo de otras epistemologías. La preocupación de este libro es cómo la dominación de la epistemología Occidental ha tenido un gran impacto en la construcción de la identidad del Otro, y cómo los pueblos del Sur han sido marginados y subordinados a través de la epistemología Occidental.	-
dc.format.extent	311 p.	-
dc.publisher	CLACSO	-
dc.subject	Conocimiento	-
dc.subject	Desarrollo sostenible	-
dc.subject	Educación	-
dc.subject	Epistemología	-
dc.subject	Hegemonía	-
dc.subject	Indígenas	-
dc.subject	Mapuches	-
dc.title	Educación, conocimientos indígenas y desarrollo en el sur global : cuestionando los conocimientos para un futuro sostenible	-
dc.type	Libro	-
Aparece en las colecciones:	Secretaría Ejecutiva

Ficheros en este ítem:

Fichero	Tamaño	Formato
EducacionConocimientoIndigenas.pdf	4,24 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir