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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorEras, Lígia Wilhelms-
dc.date2017-12-08-
dc.date.accessioned2022-03-30T18:57:38Z-
dc.date.available2022-03-30T18:57:38Z-
dc.identifierhttps://ojs.ufgd.edu.br/index.php/movimentacao/article/view/7219-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/162838-
dc.descriptionO artigo apresenta uma discussão de algumas características provenientes do pensamento social contemporâneo na elaboração das tipologias dos conhecimentos recentes sobre o Ensino de Sociologia na Educação Básica encontrados no exercício reflexivo e de elaboração dos livros coletâneas que numa meta-narrativa apresentam o subcampo do ensino de sociologia na educação básica como uma novidade e um desafio em sua localização nas Ciências Sociais e a forma pela qual levam para uma arena pública de discussão, por  meio dos livros coletâneas, a ambiência da escola numa relação entre as Ciências Sociais e o Ensino da Sociologia e a democratização e problematização deste tipo de conhecimento. pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherEditora da Universidade Federal da Grande Douradospt-BR
dc.relationhttps://ojs.ufgd.edu.br/index.php/movimentacao/article/view/7219/3963-
dc.rightsCopyright (c) 2017 MovimentAçãopt-BR
dc.sourceMovimentAção; v. 3 n. 5 (2016): Revista MovimentAção / Dossiê: Conhecimento e Ensino de Sociologia; 75-87pt-BR
dc.source2358-9205-
dc.titleTipologias de conhecimento na produção recente sobre o ensino de sociologia na educação básicapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Fundação Universidade Federal da Grande Dourados - FCH/UFGD - Cosecha

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