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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/160142| Título : | A nomenclatura das escolas públicas estaduais de Curitiba-PR: um estudo sobre genealogia e dominação simbólica |
| Autor : | |
| Palabras clave : | ;Escolas públicas de Curitiba – PR. Dominação simbólica. Nomenclatura. Genealogia. Prosopografia. |
| Editorial : | Universidade Federal do Paraná |
| Descripción : | Em Curitiba-PR existem atualmente 161 escolas públicas estaduais regulares de ensino básico, que atendem estudantes de variadas origens sociais. A formação dessa rede de ensino faz parte do processo histórico brasileiro, em que as demandas pela escolarização pública passaram a ser uma das grandes pautas das conquistas sociais, principalmente para as classes populares. A escola, a começar pela definição de seu nome, seria o espaço de reafirmação simbólica da superioridade intelectual e moral dos tradicionais grupos que dominam a política paranaense. Para o jovem periférico que adentra esse espaço, seria uma advertência sobre o papel subalterno que é imposto, para ele e para sua classe, no meio social. Nesse raciocínio, a partir de referenciais classistas, interesses políticos e princípios de dominação simbólica, torna-se viável a realização de estudos genealógicos e prosopográficos da nomenclatura das escolas públicas estaduais da capital paranaense. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/160142 |
| Otros identificadores : | https://revistas.ufpr.br/nep/article/view/60217 10.5380/nep.v4i1.60217 |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-graduação em Sociologia - UFPR/PPGSOCIO - Cosecha |
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