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4. Programa de Pós-graduação em Sociologia - UFPR/PPGSOCIO - Cosecha

Título :	PREOCUPAÇÕES E RECOMENDAÇÕES PARA A PRIMEIRA EDUCAÇÃO DA CRIANÇA CRISTÃ NA PENÍNSULA IBÉRICA MEDIEVAL (SÉCULO XIII) CONCERNS AND RECOMMENDATIONS FOR THE FIRST EDUCATION OF CHRISTIAN CHILDREN IN THE MEDIEVAL IBERIAN PENINSULA IN THE 13th CENTURY
Autor :
Palabras clave :	;Educação. Criança. Idade Média.;;Education; Kid; Middle Ages
Editorial :	UFPR
Descripción :	Fazendo uso do livro Doutrina para crianças de Raimundo Lúlio, este trabalho busca compreender quais as instruções para a primeira educação das crianças, ainda no ambiente familiar, uma vez que frequentar uma escola ou receber um instrutor caracteriza uma das etapas do ensino formal e antes de chegar à idade apropriada para tal, a criança recebe de maneira informal a su a primeira educação, mediada pelos adultos que a rodeiam. Atitudes como o receber, cuidar, zelar e educar chegaram a ser questionadas se realmente existiram durante a Idade Média, a partir desta visão este estudo realiza um debate bibliográfico relatando diversas normas e cuidados da sociedade medieval em relação à infância, na sequência é realizado uma breve descrição do sistema de ensino formal da região estudada. Desta forma, é possível compreender que a criança medieval deve ser protegida, respeitada e educada desde os primeiros anos de vida. Using the book "Doctrine for children" of Raimundo Lúlio, this paper seeks to understand the instructions for the first education of children, even in the family environment, since attending a school or receiving an instructor characterizes one of the stages of formal education. Before reaching the appropriate age, the child informally receives his or her first education, mediated by the surrounding adults. Attitudes such as receiving, caring for, caring for and educating were even questioned if they really existed during the Middle Ages. From this point of view this study conducts a bibliographical debate reporting various norms and cares of medieval society in relation to childhood. brief description of the formal education system of the region studied. In this way, it is possible to understand that the medieval child must be protected, respected and educated from the earliest years of life.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/159705
Otros identificadores :	https://revistas.ufpr.br/sclplr/article/view/64778 10.5380/sclplr.v1i2.64778
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