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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/159649Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | pt-BR | |
| dc.contributor | en-US | |
| dc.creator | Castro, Vanessa Gomes de | - |
| dc.date | 2014-02-01 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-30T17:17:13Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-30T17:17:13Z | - |
| dc.identifier | https://revistas.ufpr.br/sclplr/article/view/64758 | - |
| dc.identifier | 10.5380/sclplr.v2i1.64758 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/159649 | - |
| dc.description | Este artigo tem como objetivo refletir sobre os possíveis determinantes do sucesso escolar entre os indivíduos em posição social de desvantagem. A posição social tornou-se um importante indicador nas pesquisas em sociologia da educação a partir dos anos sessenta, quando diversos estudos nos Estados Unidos e Europa revelaram incontestáveis associações estatísticas entre os níveis de acesso à escola e os grupos sociais (BARBOSA, 2009). Assim, busca-se confrontar os argumentos das teorias do capital humano, teorias reprodutivistas, teorias neoweberianas e pesquisas empíricas realizadas no Brasil sobre as desigualdades perante o ensino, em relação as possibilidades de sucesso escolar em contextos de desvantagem social. | pt-BR |
| dc.description | This Article aims to reflect on the possible determinants of school success among individuals in social position of disadvantage. The social position has become an important indicator in research in sociology of education from the 1960s, when several studies in the United States and Europe proved irrefutable statistics associations between the levels of access to school and social groups (BARBOSA, 2009). Thus, we seek to confront the arguments of the theories of human capital, reproductivist theories, neoweberianas theories and empirical research conducted in Brazil on education inequalities, in relation to chances of educational success in contexts of social disadvantage. | en-US |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | UFPR | pt-BR |
| dc.relation | https://revistas.ufpr.br/sclplr/article/view/64758/37685 | - |
| dc.rights | Direitos autorais 2019 Vanessa Gomes de Castro | pt-BR |
| dc.source | Sociologias Plurais; v. 2, n. 1 (2014): 1º SEM./2014 | pt-BR |
| dc.source | 2316-9249 | - |
| dc.source | 10.5380/sclplr.v2i1 | - |
| dc.subject | Sociologia | pt-BR |
| dc.subject | Sucesso. Educação; Desigualdade; Posição social | pt-BR |
| dc.subject | en-US | |
| dc.subject | Success; Education; Inequality; Social position | en-US |
| dc.title | DETERMINANTES DO SUCESSO EDUCACIONAL: REFLEXÕES TEÓRICAS SOBRE AS POSSIBILIDADES DE SUCESSO ESCOLAR EM CONTEXTOS DE DESVANTAGEM SOCIAL | pt-BR |
| dc.title | DETERMINANTS OF EDUCATIONAL SUCCESS: THEORETICAL REFLECTIONS ON THE POSSIBILITIES OF SCHOOL SUCCESS IN SOCIAL DISADVANTAGE CONTEXTS | en-US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | avaliado pelos pares | pt-BR |
| dc.type | Artigo | pt-BR |
| dc.type | Avaliado pelos pares | en-US |
| dc.type | en-US | |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-graduação em Sociologia - UFPR/PPGSOCIO - Cosecha | |
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