Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/155254Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Larez Larez, Alexander Ramón | - |
| dc.creator | Romero González, Ana Julia | - |
| dc.date | 2021-12-29 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T18:49:21Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-29T18:49:21Z | - |
| dc.identifier | http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/2132 | - |
| dc.identifier | 10.25074/07195532.26.2132 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/155254 | - |
| dc.description | La investigación tuvo como objetivo analizar el uso de recursos didácticos para enseñar en entornos virtuales durante la pandemia de COVID-19 en la Universidad de Otavalo. La investigación se basó en un paradigma cuantitativo, con diseño descriptivo de corte transversal. Se empleó el método analítico-crítico, con una revisión de literatura sobre recursos tecnológicos en educación y un análisis de frecuencia de los datos obtenidos de la aplicación de una encuesta de 27 preguntas cerradas, de dos alternativas de respuesta, a 34 docentes de dicha institución universitaria. La conabilidad del instrumento fue de 0,81. Los resultados arrojaron que los docentes hacen un mayor empleo de la asignación de tareas, cuestionarios, foros, talleres y videoconferencias y poco del blog y el wiki como herramientas de enseñanza en los entornos virtuales, y que le dan mayor importancia al cuestionario y el taller como herramientas más efectivas para el aprendizaje y la evaluación. Se concluye que los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) son espacios para la creación de un contexto de enseñanza y aprendizaje donde se facilita la cooperación del profesor y el estudiante y que incluyen actividades individuales y grupales para un efectivo aprendizaje colaborativo. El uso de herramientas tecnológicas en educación superior es importante para ofrecer ayudas pedagógicas adaptadas a las necesidades educativas del alumno. Sin embargo, es necesario implementar acciones formativas en esta área que fortalezcan la labor docente. | es-ES |
| dc.description | A pesquisa teve como objetivo analisar o uso de recursos didáticos virtuais por professores do ensino superior. O método analítico-crítico foi utilizado, com uma revisão documental e uma análise descritiva-explicativa, um levantamento de 27 questões fechadas foi aplicado a 34 professores da Universidade de Otavalo, equador. Os resultados mostraram que os professores fazem maior uso da tarefa de casa, questionários, fóruns, oficinas e videoconferências e pouco uso do blog e wiki como ferramenta de ensino em ambientes virtuais, dão maior importância ao questionário e à oficina como as ferramentas mais eficazes de aprendizagem e avaliação. Conclui-se que o EVA são espaços para a criação de um contexto de ensino e aprendizagem no qual se facilita a cooperação do professor e dos alunos, que incluem atividades individuais e em grupo, para uma aprendizagem colaborativa eficaz, é importante utilizar ferramentas tecnológicas no ensino superior como recursos para oferecer auxílios pedagógicos adaptados às necessidades educacionais do aluno, porém é necessário implementar ações de formação nessa área que fortalecer o trabalho de ensino. Palavras-chave: Recurso, ferramenta, tecnologia, EVA, ensino superior | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es-ES |
| dc.relation | http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/2132/2311 | - |
| dc.rights | Derechos de autor 2021 Alexander Ramón Larez Larez, Ana Julia Romero González | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | es-ES |
| dc.source | Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 26 (2021): Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica; 113-131 | es-ES |
| dc.source | 0719-8019 | - |
| dc.source | 0717-9065 | - |
| dc.title | Recursos didácticos para enseñar en entornos virtuales durante la pandemia en la Universidad de Otavalo | es-ES |
| dc.title | Recursos didácticos para enseñar en entornos virtuales durante la pandemia en la Universidad de Otavalo | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Informes | es-ES |
| Aparece en las colecciones: | Departamento de Investigación y Postgrados - DIP/UAHC - Cosecha | |
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