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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorDurán, Andrés-
dc.creatorLeyton, Isca-
dc.creatorAbarca, Fariel-
dc.date2017-07-17-
dc.date.accessioned2022-03-29T18:49:15Z-
dc.date.available2022-03-29T18:49:15Z-
dc.identifierhttp://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/539-
dc.identifier10.25074/07195532.17.539-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/155158-
dc.descriptionEl presente artículo presenta algunos elementos fundamentales sobre la experiencia de enseñar y aprender “praxis comunitaria”, cuando el espacio de trabajo involucra el entrecruzamiento de diferentes actores: académicos, estudiantiles, territoriales, y actores institucionales, todos atravesados por una misma encrucijada: mejorar las condiciones de vida de un territorio, y sus habitantes. El texto se detiene en un conjunto de reflexiones teórico metodológicas que como equipo docente hemos ido desarrollando a partir de nuestra experiencia formativa en sectores populares.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes-ES
dc.relationhttp://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/539/678-
dc.relationhttp://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/539/1281-
dc.rightsDerechos de autor 2017 Andrés Durán, Isca Leyton, Fariel Abarcaes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourcePaulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 17 (2017): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRITICA; 121-145es-ES
dc.source0719-8019-
dc.source0717-9065-
dc.titleEn el laberinto de la praxis comunitaria. Tensiones y desafíos para la enseñanza universitariaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeInformeses-ES
Aparece en las colecciones: Departamento de Investigación y Postgrados - DIP/UAHC - Cosecha

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