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  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Chile
  4. Departamento de Investigación y Postgrados - DIP/UAHC - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/155023
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGiménez Burgo, Mercedes-
dc.date2017-07-12-
dc.date.accessioned2022-03-29T18:49:06Z-
dc.date.available2022-03-29T18:49:06Z-
dc.identifierhttp://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/399-
dc.identifier10.25074/07195532.14.399-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/155023-
dc.descriptionEl trabajo ofrece una mirada crítica a la educación como sistema formal y pretende abrir algunas reflexiones acerca de los modelos comunicacionales que se instalan en la escuela. Revisa las características del modelo de educación que hemos instaurado y algunos ángulos de la educación, entendida en este caso, solo como sistema establecido, institucionalizado. Asimismo, el artículo plantea que una mirada de género nos permite cuestionar los estilos relacionales y su importancia en relación con los contenidos, y que las estructuras edilicias no son simplemente un local, sino que inciden en las formas comunicacionales que se establecen.es-ES
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes-ES
dc.rightsDerechos de autor 2017 Mercedes Giménez Burgoes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourcePaulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 14 (2013): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 37-45es-ES
dc.source0719-8019-
dc.source0717-9065-
dc.titleLa Educación, ellaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Departamento de Investigación y Postgrados - DIP/UAHC - Cosecha

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