Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	LA PEDAGOGÍA DE PAULO FREIRE: UNA FUENTE DE INSPIRACIÓN PARA UNA PROPUESTA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL	-
	-	ESCOLARIDAD E INCLUSIÓN: SUBJETIVIDADES TRANS EN EL ÁMBITO ESCOLAR	-
	-	LA PREGUNTA COMO ESTRATEGIA PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO. APORTES DESDE LAS DIDÁCTICAS DE LA MATEMÁTICA, DE LA BIOLOGÍA Y DE LA HISTORIA	-
	-	El proceso de humanización en Paulo Freire y el incómodo filosófico	-
	-	LA INCLUSIÓN DE LA NOCIÓN DE INTERCULTURALIDAD AL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DIDÁCTICA GENERAL EN LA FORMACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA	-
	-	Ejercicio ciudadano y empoderamiento estudiantil: una mirada al movimiento secundario de mayo de 2016	-
	-	La planificación de la enseñanza como recurso para responder a la diversidad	-
	-	Estrategias no tradicionales en la educación diferencial y en procesos de mediación personalizada	-
	-	Editorial	-
	-	La red de educación y desarrollo humano: una reconstrucción colectiva desde la sistematización de experiencias	-
	-	Más de medio siglo de conversaciones con Paulo Freire	-
	-	El protestantismo y la circulación de la pedagogía de Paulo Freire en América Latina.	-
	-	Develando el Currículo Integrado. Representaciones Sociales que en relación al Currículo Integrado habitan en profesores y profesoras de una escuela que practica la integración curricular.	-
	-	Educación de niñas y niños de 0 a 6 años: su configuración desde los imaginarios sociales de los educadores	-
	-	Premisas freireanas para educar en el contexto de y para los derechos humanos	-
	-	La política de inclusión en Chile, tensiones desde una perspectiva identitaria	-
	-	En el laberinto de la praxis comunitaria. Tensiones y desafíos para la enseñanza universitaria	-
	-	Antecedentes orientativos y coyunturales sobre calidad educativa desde perspectivas teóricas	-
	-	De los nuevos enfoques sobre la pobreza a la necesidad de una nueva universidad pública en clave freireana	-
	-	Sistema de Educación Superior Universitario en el Marco de la Integración/Inclusión de Personas con Discapacidad	-