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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/153892| Título : | Educação inclusiva: respeito às diferenças e exercício da cidadania em Instituição de Educação Terciária |
| Palabras clave : | inclusão, diferença, deficiência, educação terciária. |
| Editorial : | Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI) |
| Descripción : | A invisibilidade das pessoas com deficiência é histórica. A área da Educação tem discutido formas de “incluir” essas pessoas, o que nos leva a analisar a práxis no cotidiano educacional a partir deste ensaio acadêmico. Pois, inserir geograficamente no contexto do ensino regular não é sinônimo de incluir. Uma vez que a proposta de inclusão existe, mas não vem sendo realizada de forma exitosa, a necessidade de considerar as diferenças e acessibilidade curricular é determinante em todos os níveis educacionais. Na Educação Terciária, devido ao público se constituir por jovens e adultos, identifica-se a possibilidade de promoção do empoderamento dos alunos com diferenças e deficiências, com ênfase em oportunizar a discussão desse estudante com seus professores, mediada por um profissional com expertise em educação inclusiva, de estratégias adequadas para otimizar a acessibilidade curricular. Ressalta-se a urgência de tornar os estudantes com deficiência atores de sua própria visibilidade e história. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/153892 |
| Otros identificadores : | https://revista.celei.cl/index.php/PREI/article/view/303 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva - CELEI - Cosecha |
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