1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. Chile
4. Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva - CELEI - Cosecha

Título :	Reseña. Pasado y presente de los verbos leer y escribir
Palabras clave :	Alfabetización; lectura; escritura; diversidad; TIC.
Editorial :	Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI)
Descripción :	En el presente, leer y escribir se convierten en prácticas plurales, poliédricas y fragmentadas. El desarrollo de las prácticas de lectura y de escritura se articula en escenarios que van más allá de la escuela. Espacios novedosos que tienen que ver con el entretenimiento y el ocio, pero también con la creación de redes y espacios de sociabilidad. De tal modo que se diversifican contextos y objetivos lectores, la lectura se despliega como una multiplicidad. Ferreiro (2001) propone en Pasado y presente de los verbos leer y escribir una revisión y actualización de muchas de sus aportaciones al campo de la investigación de la lectura. “Leer y escribir” son palabras que no son monolíticas e inmutables, por el contrario, las prácticas de lectura y escritura en la actualidad, a través de muchas de sus mutaciones demandan nuevos textos, nuevas formas de decir, de escribir, de escuchar y evidentemente, de leer. De igual manera, la diversidad de las prácticas de lectura y escritura debe entenderse desde la igualdad, es decir, como sostiene la autora, igualdad en la diferencia, construyendo el eje sobre el que trabajar las “alfabetizaciones” y/o “multialfabetizaciones” en los contextos socioeducativos actuales. 
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/153883
Otros identificadores :	https://revista.celei.cl/index.php/PREI/article/view/273
Aparece en las colecciones:	Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva - CELEI - Cosecha

Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.