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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorArese, Laura-
dc.date2019-07-03-
dc.date.accessioned2022-03-29T18:17:46Z-
dc.date.available2022-03-29T18:17:46Z-
dc.identifierhttps://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/161-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/151736-
dc.descriptionThe paper is based on and the educational program “Jóvenes y Memoria-Córdoba”, carried out in the “Espacio para la Defensa y la Promoción de los Derechos Humanos Campo de la Ribera” (Córdoba, Argentina). It aims to analyze the way in which this program introduces young people to philosophical interrogation, especially through a pedagogical work with testimonies.en-US
dc.descriptionEl trabajo se basa en una experiencia realizada en el marco del Programa Jóvenes y Memoria- Córdoba, llevado adelante en el Espacio para la Memoria, Promoción y Defensa de los Derechos Humanos Campo de la Ribera (Córdoba, Argentina). Se propone analizar el modo en que este Programa introduce a los jóvenes en la interrogación filosófica, especialmente a través del trabajo con testimonios.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherVoces de la educaciónes-ES
dc.relationhttps://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/161/167-
dc.rightsDerechos de autor 2019 Laura Aresees-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceVoices of education; Vol 4 No 8 (2019); 69-81en-US
dc.sourceVoces de la educación; ##issue.vol## 4 ##issue.no## 8 (2019); 69-81es-AR
dc.sourceVoces de la educación; Vol. 4 Núm. 8 (2019); 69-81es-ES
dc.source2448-6248-
dc.source1665-1596-
dc.titleTestimonies, philosophy and schoolsen-US
dc.titleTestimonios, filosofía y escuelases-ES
dc.titleTestemunhos, filosofia e escolaspt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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