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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/151694Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Palafox Pérez de Salazar, Juan Carlos | - |
| dc.date | 2018-06-15 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T18:17:42Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-29T18:17:42Z | - |
| dc.identifier | https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/99 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/151694 | - |
| dc.description | This essay provides a different vision to the interpretation of the compared results of PISA 2000 against 2015. Where countries with better initial conditions are not oversized, nor those whose starting conditions are more difficult are stigmatized. Therefore, Mexico cannot be considered as the country of the OCDE with the most inefficient educational system. There is no evidence to show that these evaluations have resulted in improvements in the quality of education. Keywords: Quality of education, Educational evaluation, PISA 2015. | en-US |
| dc.description | Este ensayo aporta una visión distinta a la interpretación de los resultados comparados de PISA 2000 contra 2015. Donde no se sobredimensiona a los países con mejores condiciones iniciales, ni se estigmatiza a aquellos cuyas condiciones de partida son más difíciles. Por tanto, México no puede ser considerado como el país de la OCDE con el sistema educativo más ineficaz. No existe evidencia que demuestre que estas evaluaciones hayan tenido como consecuencia mejoras en la calidad de la educación. Palabras clave: Calidad de la educación, Evaluación educativa. PISA 2015. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Voces de la educación | es-ES |
| dc.relation | https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/99/83 | - |
| dc.rights | Derechos de autor 2018 Juan Carlos Palafox Pérez de Salazar | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Voices of education; Vol 3 No 5 (2018); 136-169 | en-US |
| dc.source | Voces de la educación; ##issue.vol## 3 ##issue.no## 5 (2018); 136-169 | es-AR |
| dc.source | Voces de la educación; Vol. 3 Núm. 5 (2018); 136-169 | es-ES |
| dc.source | 2448-6248 | - |
| dc.source | 1665-1596 | - |
| dc.title | PISA. Comparative analysis 2000 to 2015. Hopeful signs | en-US |
| dc.title | PISA. Análisis comparado 2000 a 2015. Indicios esperanzadores | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Otros Autores - Cosecha | |
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