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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/149176Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Govela Espinosa, Roberto | - |
| dc.date | 2022-03-26 | - |
| dc.identifier | https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/895 | - |
| dc.identifier | 10.46652/rgn.v7i31.895 | - |
| dc.description | Families who have members with autism and who want to include their sons and daughters in education generally have as their only option the Public Attention Centers (CAM onwards); however, their services are very deficient. Likewise, although there is the option of civil associations that offer educational services, due to their costs, they are inaccessible to them. The objective of this work is to show how the educational inclusion of children with autism has been generated according to the specialized literature in Mexico in these public educational centers and to contrast these results with the existing findings in the specific context of the Mexican state of Jalisco, based on a text analysis methodology. For this purpose, the methodology of scientific text analysis was used. It was concluded that just as there are similarities in terms of the problems identified in educational inclusion among the studies carried out in other parts of the Mexican Republic, with respect to Jalisco, the various problems that exist in the CAMs, there are also differences such as the qualitative analysis of the meanings that educational agents give to their practices in the CAMs of Jalisco and the serious economic situation suffered by these Jalisco families that hinder the educational inclusion of their daughters and sons. | en-US |
| dc.description | Las familias que tienen integrantes con autismo y que quieren incluir a sus hijos e hijas a la educación, generalmente tienen como única opción los Centros de Atención Pública (CAM en adelante) Sin embargo, sus servicios son muy deficientes. De igual forma, aunque existe la opción a las asociaciones civiles que ofrecen el servicio educativo, por sus costos, son inaccesibles para estos. El objetivo de este trabajo es evidenciar cómo se ha generado la inclusión educativa de los menores con autismo de acuerdo a la literatura especializada en México en estos centros educativos públicos y contrastar esos resultados, con los hallazgos existentes en el contexto específico del estado mexicano de Jalisco, en base a una metodología de análisis de textos. Para este propósito se utilizó la metodología del análisis de textos científicos. Se concluyó que así como existen semejanzas en cuanto a las problemáticas identificadas en la inclusión educativa entre los estudios realizados en otras partes de la República mexicana, respecto a Jalisco, los diversos problemas que hay en los CAM, también hay diferencias como el análisis cualitativo de los significados que los agentes educativos le dan a sus prácticas en los CAM de Jalisco y la grave situación económica que sufren estas familias jalisciences que obstaculizan la inclusión educativa de sus hijas e hijos. | es-ES |
| dc.description | As famílias que têm membros com autismo e que querem incluir seus filhos e filhas na educação, geralmente têm como única opção os Centros de Atenção Pública (CAM a partir de agora); no entanto, seus serviços são muito deficientes. Da mesma forma, embora haja a opção das associações civis que oferecem o serviço educativo, devido aos seus custos, elas são inacessíveis para elas. O objetivo deste trabalho é evidenciar como a inclusão educacional de crianças com autismo foi gerada de acordo com a literatura especializada no México nestes centros educacionais públicos, e contrastar estes resultados com os resultados existentes no contexto específico do estado mexicano de Jalisco, com base em uma metodologia de análise de texto. Para este fim, foi utilizada a metodologia de análise de textos científicos. Concluiu-se que, assim como existem semelhanças em termos dos problemas identificados na inclusão educacional entre os estudos realizados em outras partes da República Mexicana, com respeito à Jalisco, os vários problemas existentes nas CAMs, também existem diferenças como a análise qualitativa dos significados que os agentes educacionais dão às suas práticas nas CAMs de Jalisco e a grave situação econômica sofrida por essas famílias Jalisco que dificultam a inclusão educacional de suas filhas e filhos. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/epub+zip | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | CICSHAL-RELIGACIÓN. CENTRO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DESDE AMÉRICA LATINA | en-US |
| dc.relation | https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/895/967 | - |
| dc.relation | https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/895/968 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2022 Roberto Govela Espinosa | en-US |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | en-US |
| dc.source | Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 7 No. 31 (2022): Dossier | Facing the civilizational crisis. Projects and practices around the Social Solidarity Economy.; e210895 | en-US |
| dc.source | Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 7 Núm. 31 (2022): Dossier | Hacer frente a la crisis civilizatoria. Proyectos y prácticas en torno a la Economía Social Solidaria.; e210895 | es-ES |
| dc.source | Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; v. 7 n. 31 (2022): Dossier | Hacer frente a la crisis civilizatoria. Proyectos y prácticas en torno a la Economía Social Solidaria.; e210895 | pt-BR |
| dc.source | 2477-9083 | - |
| dc.subject | educational inclusion; minors with autism; Jalisco | en-US |
| dc.subject | inclusión educativa; menores con autismo; Jalisco | es-ES |
| dc.subject | inclusão educacional; crianças com autismo; Jalisco | pt-BR |
| dc.title | La inclusión educativa de los menores de edad con autismo en Jalisco, México. Una mirada documental | en-US |
| dc.title | La inclusión educativa de los menores de edad con autismo en Jalisco, México. Una mirada documental | es-ES |
| dc.title | A inclusão educacional de crianças com autismo em Jalisco, México. Um olhar documental | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Sur | es-ES |
| dc.type | Sur | en-US |
| Aparece en las colecciones: | Religación - RGN - Cosecha | |
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