Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/149168Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Vega Angeles, Pedro Guillermo | - |
| dc.date | 2022-02-27 | - |
| dc.identifier | https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/884 | - |
| dc.identifier | 10.46652/rgn.v7i31.884 | - |
| dc.description | En la actualidad el avance científico permite gestionar el conocimiento haciendo uso de la tecnología. El docente es fundamental para guiar y orientar el uso de información; por ello, es necesario acompañar la tarea pedagógica del maestro para fortalecer su desempeño. El motivo del estudio fue determinar el nivel de acompañamiento a la competencia profesional que realizan los directivos de Nuevo Chimbote, en tiempos de pandemia. El método de investigación fue cualitativo-cuantitativo, tipo de estudio transversal descriptivo; para recolectar la información se utilizó la encuesta, con un cuestionario validado por cinco expertos, cuya confiabilidad fue de 0,920853 a través del Alfa de Cronbach, aplicado en 30 participantes. Luego se aplicó en google forms a 300 docentes. Se utilizó el método cuantitativo para procesar los datos, representados en tablas estadísticas y el método cualitativo para interpretar y discutir los resultados, cuyos hallazgos fueron: 90.6% de docentes perciben un nivel de acompañamiento excelente y según las dimensiones el 92.3% indican un nivel excelente en la actitud de saber conocer, el 73.7% un nivel excelente en la actitud de saber hacer y el 93.3% un nivel excelente en la actitud de saber ser, que muestran los directivos. Se concluye que, existe un nivel excelente de acompañamiento a la competencia profesional, evidenciado con un 90.6% de los docentes encuestados. Lo que significa que es importante la gestión de acciones y estrategias para fortalecer las capacidades del docente, enriqueciendo su desempeño en la labor educativa. | es-ES |
| dc.description | At present, scientific advances allow knowledge to be managed using technology. The teacher is essential to guide and guide the use of information; therefore, it is necessary to accompany the teacher’s pedagogical task to strengthen his performance. The reason for the study was to determine the level of accompaniment to professional competence carried out by the managers of Nuevo Chimbote, in times of pandemic. The research method was qualitative-quantitative, type of descriptive cross-sectional study; To collect the information, the survey was used, with a questionnaire validated by five experts, whose reliability was 0.920853 through Cronbach’s Alpha, applied to 30 participants. Then 300 teachers were applied to Google Forms. The quantitative method was used to process the data, represented in statistical tables, and the qualitative method to interpret and discuss the results, whose findings were: 90.6% of teachers perceive an excellent level of accompaniment and according to the dimensions, 92.3% indicate an excellent level in the attitude of knowing how to know, 73.7% an excellent level in the attitude of knowing how to do and 93.3% an excellent level in the attitude of knowing how to be, shown by managers. It is concluded that there is an excellent level of accompaniment to professional competence, evidenced by 90.6% of the teachers surveyed. This means that it is important to manage actions and strategies to strengthen the capacities of the teacher, enriching their performance in educational work. | en-US |
| dc.description | Hoje em dia, o progresso científico torna possível administrar o conhecimento através do uso da tecnologia. O professor é fundamental para orientar e orientar o uso da informação; portanto, é necessário acompanhar a tarefa pedagógica do professor a fim de fortalecer seu desempenho. O objetivo do estudo era determinar o nível de apoio à competência profissional fornecido pelos diretores das escolas em Nuevo Chimbote em tempos de pandemia. O método de pesquisa foi um estudo qualitativo-quantitativo, descritivo e transversal; uma pesquisa foi utilizada para coletar as informações, com um questionário validado por cinco especialistas, cuja confiabilidade foi de 0,920853 através do Cronbach's Alpha, aplicado a 30 participantes. Em seguida, foi aplicado em formulários google a 300 professores. O método quantitativo foi usado para processar os dados, representados em tabelas estatísticas, e o método qualitativo foi usado para interpretar e discutir os resultados, cujos resultados foram: 90,6% dos professores percebem um excelente nível de acompanhamento e de acordo com as dimensões, 92,3% indicam um excelente nível na atitude de saber conhecer, 73,7% um excelente nível na atitude de saber fazer e 93,3% um excelente nível na atitude de saber ser, demonstrado pelos gerentes. Pode-se concluir que existe um excelente nível de apoio à competência profissional, como evidenciado por 90,6% dos professores pesquisados. Isto significa que é importante gerenciar ações e estratégias para fortalecer as capacidades dos professores, enriquecendo seu desempenho em seu trabalho educacional. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/epub+zip | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | CICSHAL-RELIGACIÓN. CENTRO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DESDE AMÉRICA LATINA | en-US |
| dc.relation | https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/884/943 | - |
| dc.relation | https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/884/944 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2022 Pedro Guillermo Vega Angeles | en-US |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | en-US |
| dc.source | Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 7 No. 31 (2022): Dossier | Facing the civilizational crisis. Projects and practices around the Social Solidarity Economy.; e210884 | en-US |
| dc.source | Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; Vol. 7 Núm. 31 (2022): Dossier | Hacer frente a la crisis civilizatoria. Proyectos y prácticas en torno a la Economía Social Solidaria.; e210884 | es-ES |
| dc.source | Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades; v. 7 n. 31 (2022): Dossier | Hacer frente a la crisis civilizatoria. Proyectos y prácticas en torno a la Economía Social Solidaria.; e210884 | pt-BR |
| dc.source | 2477-9083 | - |
| dc.subject | Accompaniment; professional competence; teaching performance | en-US |
| dc.subject | Acompañamiento; competencia profesional; desempeño docente | es-ES |
| dc.subject | Acompanhamento; competência profissional; desempenho dos professores | pt-BR |
| dc.title | Desafíos en el acompañamiento a la competencia profesional del docente en tiempos de pandemia | es-ES |
| dc.title | Challenges in the accompaniment of teachers’ professional competence in times of pandemic | en-US |
| dc.title | Desafios no apoio à competência profissional dos professores em tempos de pandemias | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Sección general | es-ES |
| dc.type | Sección general | en-US |
| Aparece en las colecciones: | Religación - RGN - Cosecha | |
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