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Título :	Peculiarities of intercultural competence in teaching foreign languages Peculiaridades de la competencia intercultural en la enseñanza de lenguas extranjeras
Palabras clave :	intercultural communication, communication, culture, knowledge, intercultural competence, country;comunicación intercultural, comunicación, cultura, conocimiento, competencia intercultural, país.
Editorial :	CICSHAL-RELIGACIÓN. CENTRO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DESDE AMÉRICA LATINA
Descripción :	The article deals with the issues related to intercultural competence in teaching foreign languages. The modern world and society are increasingly in need of people who can think creatively, analyze, and understand others. And a foreign language is one of the best tools to develop these skills. Comparison of countries, people, customs, traditions, cultural heritage stimulates and motivates the desire to increase and deepen the knowledge about other countries and their own country. At the center of the modern personality-oriented concept is the personality of the student, his needs, and interests. The main goal of teaching a foreign language is seen in the formation of communicative and intercultural competencies among pupils. In the process of teaching foreign languages, both competencies are formed interconnected intercultural competence is formed based on communicative and in the process of its development. Each lesson of a foreign language is a crossroads of cultures this is the practice of intercultural communication because each word reflects a foreign world and a foreign culture. El artículo trata de las cuestiones relacionadas con la competencia intercultural en la enseñanza de idiomas extranjeros. El mundo y la sociedad modernos necesitan cada vez más personas que puedan pensar creativamente, analizar y comprender a los demás. Y una lengua extranjera es una de las mejores herramientas para desarrollar estas habilidades. La comparación de países, pueblos, costumbres, tradiciones, patrimonio cultural estimula y motiva el deseo de aumentar y profundizar el conocimiento sobre otros países y el propio. En el centro del concepto moderno orientado a la personalidad está la personalidad del estudiante, sus necesidades e intereses. El objetivo principal de la enseñanza de una lengua extranjera se ve en la formación de competencias comunicativas e interculturales entre los alumnos. En el proceso de enseñanza de las lenguas extranjeras, ambas competencias se forman interconectadas la competencia intercultural se forma sobre la base comunicativa y en el proceso de su desarrollo. Cada lección de un idioma extranjero es una encrucijada de culturas, es la práctica de la comunicación intercultural porque cada palabra refleja un mundo y una cultura extranjera.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/148829
Otros identificadores :	https://revista.religacion.com/index.php/religacion/article/view/423 10.46652/rgn.v4i28.423
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