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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBarrantes, Rodrigo-
dc.date2017-05-29-
dc.date.accessioned2022-03-29T14:54:34Z-
dc.date.available2022-03-29T14:54:34Z-
dc.identifierhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/9356-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/147859-
dc.descriptionSegún Abraham Magendzo, los derechos humanos no sólo constituyen una temática que debe ser enseñada, sino son elementos fundamentales de una concepción educativa que orienta y direcciona un pensar y un quehacer curricular y pedagógico. Para él, en los derechos humanos subyace un mensaje educacional, ideológico y político que excede el lenguaje conceptual en que éste fue originalmente formulado.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto de Estudios Latinoamericanoses-ES
dc.relationhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/9356/11098-
dc.rightsDerechos de autor 2017 Temas de Nuestra América. Revista de Estudios Latinoaméricanoses-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceTemas de Nuestra América Revista de Estudios Latinoaméricanos; Vol. 13 Núm. 27 (1997): Temas de Nuestra América. Revista de Estudios Latinoamericanos; 81-86es-ES
dc.source2215-5449-
dc.source0259-2339-
dc.titleEl Maestro y los Derechos Humanoses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto de Estudios Latinoamericanos - IDELA - Cosecha

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