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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAlberto Moreno Doña, Alberto-
dc.date2016-04-13-
dc.date.accessioned2022-03-29T14:54:07Z-
dc.date.available2022-03-29T14:54:07Z-
dc.identifierhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/7742-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/147576-
dc.descriptionEn la investigación educacional adquiere mayor presencia la educación formal y la educación no formal, relegándose a un segundo plano la educación informal.  Esta educación informal vendría a ser el proceso de socialización que los niños vivencian al exterior de la escuela o aquellos aprendizajes efectuados en la escuela a partir del llamado currículo oculto.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto de Estudios Latinoamericanoses-ES
dc.relationhttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/7742/8747-
dc.rightsDerechos de autor 2016 Temas de Nuestra América. Revista de Estudios Latinoaméricanoses-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceTemas de Nuestra América Revista de Estudios Latinoaméricanos; Vol. 21 Núm. 42 (2005): Temas de Nuestra América. Revista de Estudios Latinoamericanos; 37-80es-ES
dc.source2215-5449-
dc.source0259-2339-
dc.titleLa Cara Oculta de la Educación Indígena: Educación Informal y Teoría del Caos.es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Instituto de Estudios Latinoamericanos - IDELA - Cosecha

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