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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145241| Título : | Un compás que hace cuadrados: La escritura y la lectura en el currículum de séptimo año en Costa Rica |
| Palabras clave : | Educación;Educación secundaria;currículum;escritura;lectura |
| Editorial : | Universidad de Costa Rica |
| Descripción : | El presente artículo muestra los resultados de un análisis en profundidad del documento curricular, mediante el método de redes sistémicas, de las áreas de lectura y escritura del Programa de estudios de séptimo año en Costa Rica. El propósito es conocer en primer lugar, qué contempla el texto curricular en estas dos áreas y en segundo lugar, ofrecer un contraste entre los resultados del análisis y las nuevas concepciones didácticas para la enseñanza de la lengua y la literatura. El análisis realizado revela una propuesta curricular desmantelada de conocimientos didácticos, que oriente las prácticas de escritura y lectura en secundaria. Por lo tanto, se proponen algunos cambios para una propuesta curricular que permita a la persona docente planificar una programación coherente que asegure a sus estudiantes la apropiación de una alfabetización en sintonía con el desarrollo de competencias de lectura y escritura necesarias para vivir hoy. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145241 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44758090002 |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha |
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