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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorWanda C. Rodríguez Arocho-
dc.date2018-
dc.date.accessioned2022-03-29T14:20:40Z-
dc.date.available2022-03-29T14:20:40Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44758022016-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145230-
dc.descriptionEste ensayo tiene el propósito de argumentar que el enfoque histórico-cultural (EHC) es una herramienta conceptual útil para comprender y explicar algunas de las principales transformaciones mentales generadas e impulsadas por la creación y el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). En la elaboración del argumento examino la tesis central del EHC sobre la sociogénesis de la mente y el planteamiento con respecto a que el uso de herramientas y símbolos en la actividad humana cambia la naturaleza de esta y da paso a transformaciones en las funciones mentales. Utilizaré investigaciones procedentes de la arqueología cognitiva y la ciberpsicología para ejemplificar las principales transformaciones en el curso de la historia evolutiva de la especie. De ahí, pasaré a analizar las transformaciones que la investigación contemporánea ha documentado en usuarios de las TIC, en diversas disciplinas. Concluiré con el análisis de lo que esas transformaciones implican para la psicología y la educación.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad de Costa Rica-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=447-
dc.rightsRevista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"-
dc.sourceRevista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.18-
dc.subjectEducación-
dc.subjectHerramientas culturales-
dc.subjecttransformaciones mentales-
dc.subjectTIC-
dc.subjectcibercultura-
dc.titleHerramientas culturales y transformaciones mentales: Las tecnologías de la información y la comunicación en perspectiva histórico-cultural-
dc.typeotro-
Aparece en las colecciones: Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha

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