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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorFaber Andrés Alzate Ortiz-
dc.date2015-
dc.date.accessioned2022-03-29T14:19:53Z-
dc.date.available2022-03-29T14:19:53Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44738605021-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145060-
dc.descriptionEl presente ensayo deriva de las reflexiones teóricas realizadas alrededor del campo de las prácticas y la formación docente en el contexto de la educación superior, como una apuesta para movilizar la investigación educativa de los formadores de maestros especialmente en el contexto colombiano. Metodológicamente se utilizó la técnica de análisis documental, triangulando datos registrados en diferentes matrices de acuerdo con las categorías centrales del interés investigativo. Los hallazgos y construcciones conceptuales sirvieron de soporte teórico a la línea de investigación Prácticas y Formación Docente del Grupo de Investigación Educación y Formación de Educadores adscrito a la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Manizales. Los desarrollos conceptuales de este estudio tuvieron un doble interés, por un lado, busca develar los intereses académicos de los diferentes proyectos de investigación que se encuentran vinculados con el grupo y por el otro, estimular la generación/gestación de nuevas iniciativas de investigación, semilleros, estrategias de promoción profesional y difusión de conocimiento asociado con la formación de educadores.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad de Costa Rica-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=447-
dc.rightsRevista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"-
dc.sourceRevista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.15-
dc.subjectEducación-
dc.subjectFORMACIÓN DOCENTE-
dc.subjectPRÁCTICAS PEDAGÓGICAS-
dc.subjectIDONEIDAD PROFESIONAL-
dc.subjectCUALIFICACIÓN PROFESIONAL-
dc.subjectINVESTIGACIÓN EDUCATIVA-
dc.subjectSABER PEDAGÓGICO-
dc.subjectCOLOMBIA-
dc.titlePRÁCTICAS Y FORMACIÓN DOCENTE: UN ESCENARIO PROPICIO PARA PROMOVER LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN COLOMBIA-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha

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