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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145042Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Cristina Castillo Briceño | - |
| dc.date | 2015 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T14:19:48Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-29T14:19:48Z | - |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44738605002 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145042 | - |
| dc.description | El artículo se propone valorar una visión de futuro de la educación inclusiva con el fin de brindar lineamientos prospectivos en torno a la formación docente. Para lo anterior, se realizó una investigación documental por medio de la detección, acceso, selección, revisión y análisis del material pertinente de diversos escenarios y autores que han trabajado aspectos vinculados a la temática del objetivo propuesto. Los resultados muestran que los requerimientos de la sociedad actual demandan una preparación académica más integral y humana para afrontar una realidad cada vez más compleja y dar respuestas de calidad en la formación de un docente reflexivo y respetuoso de la diversidad, capaz de construir escenarios de aprendizaje y garantizar una educación inclusiva. Para las unidades de desarrollo docente la educación inclusiva constituye una oportunidad para hacer la tarea educativa de maneras diferentes. Para ello, es necesario articular teoría y práctica, tener conciencia de las teorías que se aplican, propiciar espacios reflexivos para ampliar la percepción de lo que significa educar, en y para la diversidad. Por lo tanto, avanzar hacia una educación inclusiva requiere partir de la realidad del entorno, tener claro hacia dónde se orienta la educación e implementar ambientes adecuados. Las conclusiones señalan que la educación inclusiva en la formación docente se constituye en una herramienta para atender la diversidad: oportunidad e igualdad para todos. | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | es | - |
| dc.publisher | Universidad de Costa Rica | - |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 | - |
| dc.rights | Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" | - |
| dc.source | Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.15 | - |
| dc.subject | Educación | - |
| dc.subject | EDUCACIÓN INCLUSIVA | - |
| dc.subject | FORMACIÓN DOCENTE | - |
| dc.subject | LINEAMIENTOS PROSPECTIVOS | - |
| dc.subject | VISIÓN DE FUTURO | - |
| dc.subject | DIVERSIDAD | - |
| dc.title | LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LINEAMIENTOS PROSPECTIVOS DE LA FORMACIÓN DOCENTE: UNA VISIÓN DE FUTURO | - |
| dc.type | artículo científico | - |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha | |
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