Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145026
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorJuliana Alves Da Silva Ubinski-
dc.creatorDulce Maria Strieder-
dc.date2015-
dc.date.accessioned2022-03-29T14:19:43Z-
dc.date.available2022-03-29T14:19:43Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44733027026-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145026-
dc.descriptionA educação em tempo integral tem participado das pautas de discussão no âmbito da pesquisa educacional e da elaboração de políticas educacionais brasileiras. Neste sentido, algumas alterações nas políticas direcionadas ás escolas tem possibilitado inovações no sentido da permanência do aluno na escola por maior intervalo de tempo, aproximando-se do atendimento de algumas demandas sociais. Com base na gênese da motivação dos professores responsáveis pelas atividades em contraturno é essencial para o envolvimento dos alunos para ser eficaz. O presente ensaio teve como objetivo apresentar a percepção dos professores em relação às atividades de complementação curricular em contraturno. A pesquisa foi realizada com professores de uma escola estadual da cidade de Cascavel; Paraná; Brasil através da aplicação de questionário. Os resultados obtidos demonstram a necessidade de buscar maior envolvimento dos professores em relação às atividades de contraturno realizadas na escola onde atuam, para que desta forma eles sintam-se motivados a propor e realizar atividades em contraturno-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidad de Costa Rica-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=447-
dc.rightsRevista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"-
dc.sourceRevista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.15-
dc.subjectEducación-
dc.subjectPROFESSORES-
dc.subjectJORNADA ESCOLAR-
dc.subjectCONTRATURNO-
dc.subjectBRASIL-
dc.titleO (DES)INTERESSE DOS PROFESSORES FRENTE ÀS ATIVIDADES EM CONTRATURNO-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.