1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. Costa Rica
4. Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha

Título :	CREENCIAS DE ESTUDIANTES DE PRIMARIA SOBRE EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS EN UN ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL CHILENO
Palabras clave :	Educación;CREENCIAS;ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL INGLÉS;ENSEÑANZA PRIMARIA;CHILE
Editorial :	Universidad de Costa Rica
Descripción :	Este artículo tiene como objetivo identificar las creencias sobre la enseñanza y aprendizaje del inglés, de cuatro grupos de estudiantes de educación primaria -quinto, sexto, séptimo y octavo- de un establecimiento educacional semi-público ubicado en Chile. Mediante la técnica del grupo focal, ochenta y cuatro estudiantes son entrevistados, utilizando como base para las preguntas, el Inventario de Creencias sobre la Lengua Inglesa. Los datos de los cuatro grupos focales son interpretados con la técnica del análisis de contenido semántico que permitió levantar cinco categorías y siete subcategorías relacionadas con el aprendizaje del inglés, las expectativas y relevancia del idioma, y la motivación y ansiedad que este genera a los participantes. Los resultados muestran los distintos tipos de creencias de los estudiantes, las que tienen estrecha relación con las experiencias previas de aprendizaje que han vivenciando los participantes. Los estudiantes de quinto y sexto año evidencian una visión más positiva del rol y la utilidad del inglés en la sociedad actual, mientras que los estudiantes de séptimo y octavo año son claramente más críticos respecto a las clases de inglés que han tenido y las experiencias negativas de aprendizaje del idioma.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/145013
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44733027013
Aparece en las colecciones:	Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha

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