1. Repositorio institucional de CLACSO
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3. Costa Rica
4. Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha

Título :	LOS ESTUDIOS MUSICALES SUPERIORES Y LA ENCRUCIJADA DE LA EVALUACIÓN
Palabras clave :	Educación;EVALUACI ÓN;PRUEBA DE EJECUCIÓN MUSICAL;EDUCACIÓN MUSICAL;EDUCACIÓN SUPERIOR;COSTA RICA
Editorial :	Universidad de Costa Rica
Descripción :	Este artículo se origina a partir de la hipótesis de que los y las docentes de las carreras de música en instituciones de E ducaci ón S uperior de Costa Rica experimentan incertidumbre en su labor como jurados de las pruebas de ejecución musical . P or un lado, la institución se rige por un sistema de evaluación sumativo que impone objetividad; y por otro, la subjetividad en la valoración de la ejecución musical es ineludible. Lo anterior resulta en una encrucijada que afecta las dinámicas de enseñanza y de aprendizaje. Para conocer sobre la evaluación de las pruebas con jurado en dicha institución, se realizaron cinco entrevistas a docente s y estudiantes, y diez cuestionarios a profesores. El análisis de las respuestas trata sobre tres temas principales: la esfera del contenido ( ¿ qué evaluar ? , ¿ cómo se asigna la nota ? , ¿ qué rubros deben evaluarse en la prueba ? y ¿ qué características debe poseer e l instrumento de evaluación ? ), la esfera de la organización (relacionada con la conformación y la función del jurado) y el plano diacrónico (vinculado con la percepción de los cambios realizados con respecto a la forma de evaluar).
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144905
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44729876013
Aparece en las colecciones:	Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha

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