Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144905
Título : | LOS ESTUDIOS MUSICALES SUPERIORES Y LA ENCRUCIJADA DE LA EVALUACIÓN |
Palabras clave : | Educación;EVALUACI ÓN;PRUEBA DE EJECUCIÓN MUSICAL;EDUCACIÓN MUSICAL;EDUCACIÓN SUPERIOR;COSTA RICA |
Editorial : | Universidad de Costa Rica |
Descripción : | Este artículo se origina a partir de la hipótesis de que los y las docentes de las carreras de música en instituciones de E ducaci ón S uperior de Costa Rica experimentan incertidumbre en su labor como jurados de las pruebas de ejecución musical . P or un lado, la institución se rige por un sistema de evaluación sumativo que impone objetividad; y por otro, la subjetividad en la valoración de la ejecución musical es ineludible. Lo anterior resulta en una encrucijada que afecta las dinámicas de enseñanza y de aprendizaje. Para conocer sobre la evaluación de las pruebas con jurado en dicha institución, se realizaron cinco entrevistas a docente s y estudiantes, y diez cuestionarios a profesores. El análisis de las respuestas trata sobre tres temas principales: la esfera del contenido ( ¿ qué evaluar ? , ¿ cómo se asigna la nota ? , ¿ qué rubros deben evaluarse en la prueba ? y ¿ qué características debe poseer e l instrumento de evaluación ? ), la esfera de la organización (relacionada con la conformación y la función del jurado) y el plano diacrónico (vinculado con la percepción de los cambios realizados con respecto a la forma de evaluar). |
URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144905 |
Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44729876013 |
Aparece en las colecciones: | Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.