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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorTeresa Fernández Ulloa-
dc.creatorPaula Gómez Bragado-
dc.date2013-
dc.date.accessioned2022-03-29T14:19:06Z-
dc.date.available2022-03-29T14:19:06Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44727049003-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144881-
dc.descriptionEn este artículo se pretende dar un ejemplo práctico de cómo crear materiales multimedia (con el programa MALTED, del Ministerio de Educación español) para la enseñanza del español como segunda lengua en Educación Primaria. La continua llegada de inmigrantes a España, en la mayor parte de los casos de países en vías de desarrollo con hijos en edad escolar reclama la adopción de nuevas perspectivas a la hora de enseñar la lengua en el sistema educativo español. Debe enseñarse a los alumnos el manejo de las nuevas tecnologías, a la vez que se sigue un enfoque comunicativo al enseñar la lengua. Este proyecto fue desarrollado durante el curso 2010 - 2011 en la Universidad de Cantabria, Santander, España.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad de Costa Rica-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=447-
dc.rightsRevista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"-
dc.sourceRevista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.13-
dc.subjectEducación-
dc.subjectINMIGRACIÓN-
dc.subjectE/L2-LE-
dc.subjectRECURSOS DIDÁCTICOS MULTIMEDIA-
dc.titleEL PROGRAMA MALTED. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA ENSEÑAR ESPAÑOL A INMIGRANTES EN LA ESCUELA PRIMARIA EN ESPAÑA-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha

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