1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. Costa Rica
4. Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha

Título :	REFLEXIONES SOBRE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y EL APRENDIZAJE DEL CÁLCULO PARA INGENIERÍA
Palabras clave :	Educación;ESTILOS DE APRENDIZAJE;ENSEÑANZA DEL CÁLCULO;COGNICIÓN;INGENIERÍA;EDUCACIÓN SUPERIOR
Editorial :	Universidad de Costa Rica
Descripción :	Cada estudiante posee un estilo de aprendizaje predominante, que el docente lo conozca puede contribuir para que sus estudiantes logren alcanzar un mayor nivel de aprendizaje. Este aprendizaje se ve influido por las características cognitivas de las disciplinas y, como es el caso de las matemáticas y del cálculo, estas no están claramente delimitadas. Para los estudiantes de Ingeniería, el cálculo juega un papel fundamental en su formación profesional, de modo que es importante considerar los aspectos cognitivos del aprendizaje de las matemáticas y el papel que juegan los estilos de aprendizaje. Por lo anterior, el presente ensayo es el resultado de una exhaustiva revisión bibliográfica sobre este tema, a partir de la propuesta planteada por Honey-Alonso sobre la existencia de cuatro estilos de aprendizaje, a saber: activo, reflexivo, teórico y pragmático, se considera su impacto en el aprendizaje del cálculo para Ingeniería.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144880
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44725654013
Aparece en las colecciones:	Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha

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