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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMariza Rotta-
dc.creatorEverton Marcos Batistela-
dc.date2012-
dc.date.accessioned2022-03-29T14:19:01Z-
dc.date.available2022-03-29T14:19:01Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44723985006-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144856-
dc.descriptionIdentificar no contexto escolar a percepção docente de como estão sendo utilizadas às novas tecnologias, discutindo a inclusão da informática na educação, com ênfase aos aspectos de mediação que professores e gestores fazem desses recursos disponíveis, ou seja, de como o conhecimento é tratado em um recurso didático-pedagógico via computador ou outro recurso. Para demonstrar essa relevância os dados levantados por meio da pesquisa aplicada aos professores, gestores e responsáveis da Secretaria Municipal de Educação e Núcleo Regional de Educação, do Município de Dois Vizinhos - Paraná, Brasil, serviu de apoio para a análise e reflexão sobre questões relativas à utilização destes recursos educativos, demonstrado a importância desses no meio educativo e na sociedade a partir de uma nova concepção pedagógica e metodológica, tendo em vista a ampliação desta discussão, nas novas relações de conhecimento, cultura, tecnologia e sociedade, como forma de instrumentalização para inovação na aprendizagem.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidad de Costa Rica-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=447-
dc.rightsRevista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"-
dc.sourceRevista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.3 Vol.12-
dc.subjectEducación-
dc.subjectTECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO-
dc.subjectINTERAÇÃO SOCIAL-
dc.subjectPROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM-
dc.subjectBRASIL-
dc.titleEDUCAÇÃO TECNOLÓGICA: UMA NOVA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha

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