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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144852| Título : | INSUMOS PEDAGÓGICOS PARA GENERAR PROCESOS EDUCATIVOS CULTURALMENTE PERTINENTES, EN LA EDUCACIÓN INICIAL DE LAS ESCUELAS INDÍGENAS CABÉCARES DE CHIRRIPÓ |
| Palabras clave : | Educación;EDUCACIÓN INICIAL;PERTINENCIA CULTURAL;CURRÍCULO;ESCUELAS INDÍGENAS CABÉCARES;COSTA RICA |
| Editorial : | Universidad de Costa Rica |
| Descripción : | Este artículo es resultado de la investigación denominada "Construyendo procesos educativos culturalmente pertinentes, desde el nivel inicial de las escuelas indígenas de Chirripó" desarrollada en el Instituto de Investigación en Educación (INIE) de la Universidad de Costa Rica. El propósito de este trabajo, es aportar insumos a la discusión iniciada en años recientes en el ámbito universitario, regional y nacional, en torno a la necesidad de construir oportunidades para un desarrollo educativo contextualizado culturalmente en las comunidades cabécares de Chirripó. En este participaron personas nativas de las comunidades relacionadas con los procesos educativos ancestrales y formales. Se determinó que el proceso de diseño curricular en la educación inicial debe considerar las necesidades, intereses, expectativas y aspiraciones de las comunidades indígenas, pues han privado los procesos educativos orientados al cumplimiento de programas oficiales, dejándose de lado el rescate y afirmación de la cultura cabécar. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144852 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44723985001 |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha |
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