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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorClaudia Urrea Giraldo-
dc.creatorEleonora Badilla Saxe-
dc.creatorXimena Miranda Garnier-
dc.creatorDanny Barrantes Acuña-
dc.date2012-
dc.date.accessioned2022-03-29T14:18:51Z-
dc.date.available2022-03-29T14:18:51Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44723363014-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144827-
dc.descriptionCon el presente ensayo se busca compartir la experiencia de aprendizaje diseñada y desarrollada por un grupo interdisciplinario de profesores y profesoras de la Universidad de Costa Rica. La actividad contó con la participación de docentes de distintas disciplinas académicas. La propuesta se concretó en un taller que utilizó el lenguaje de programación Scratch y las tarjetas Pico, como oportunidad para modelar un ambiente de aprendizaje construccionista. Ideas poderosas, espacios y herramientas se pusieron a disposición de los y las participantes para la construcción de historias digitales, modelos y simulaciones. El objetivo final fue que los y las profesoras pudieran vivenciar, a través de una experiencia práctica, el ambiente de aprendizaje construccionista, las ideas y las herramientas, para que más adelante las pudieran extrapolar en sus propias disciplinas y cursos.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad de Costa Rica-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=447-
dc.rightsRevista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"-
dc.sourceRevista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.12-
dc.subjectEducación-
dc.subjectCONSTRUCCIONISMO-
dc.subjectLENGUAJE DE PROGRAMACIÓN SCRATCH-
dc.subjectPICO BOARDS-
dc.subjectDOCENCIA UNIVERSITARIA-
dc.titleHACER PARA PENSAR: IDEAS, ESPACIOS Y HERRAMIENTAS-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha

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