Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144792| Título : | ¿Qué nos puede aportar el psicoanálisis en la comprensión de las relaciones en la escuela? |
| Palabras clave : | Educación;PSICOANÁLISIS Y EDUCACIÓN;RELACIONES TRANSFERENCIALES;INTERACCIÓN DOCENTE-ALUMNO |
| Editorial : | Universidad de Costa Rica |
| Descripción : | Este artículo se propone como resultado de la práctica educativa de la autora en ambientes escolares y universitarios. La necesidad de una formación sólida en teoría pedagógica a los estudiantes que inician su formación en Educación es importante, pero también lo es brindarles herramientas para enfrentar las demandas que los ideales educativos culturales imponen tanto a los educadores y educadoras como a los niños, niñas y adolescentes. La propuesta aquí esbozada es una reflexión teórica acerca de la pertinencia del concepto relaciones transferenciales, importado de la teoría psicoanalítica para la práctica pedagógica. El tema de la relación del psicoanálisis y la educación es retomado a lo largo de este ensayo. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144792 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44720504004 |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.