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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorJacqueline García Fallas-
dc.creatorAna Lupita Chaves Salas-
dc.creatorAlicia Gurdián Fernández-
dc.creatorMaría Agustina Cedeño Suárez-
dc.date2002-
dc.date.accessioned2022-03-29T14:18:41Z-
dc.date.available2022-03-29T14:18:41Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44720204-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144787-
dc.descriptionEste artículo presenta los fundamentos teóricos del Proyecto Pedagógico del Liceo Laboratorio Emma Gamboa elaborados por las investigadoras a partir de una reflexión teórica que retoma la visión y la misión con las que se creó el Liceo, la percepción y el análisis en el marco de una evaluación curricular llevada a cabo por las investigadoras, el personal docente y docente administrativo. Estos fundamentos son resultado de una investigación participativa que permitió al personal docente y docente administrativo del período de 1996 a 1998, definir las premisas conceptuales que caracterizan a ese proyecto curricular desde un punto de vista epistemológico.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad de Costa Rica-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=447-
dc.rightsRevista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"-
dc.sourceRevista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.2-
dc.subjectEducación-
dc.subjectCURRICULO/ CONSTRUCCIÓN TEORICA/ INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA/ EVALUACIÓN CURRICULAR/ ANALISIS TEORICO/ EPISTEMOLOGÍA/ DOCENTES/-
dc.titleLos fundamentos curriculares del liceo laboratorio emma gamboa: construcción teórica a partir de una investigación participativa-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha

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