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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144733| Título : | LA SITUACIÓN DIALÓGICA MICROGENÉTICA: UNA ESTRATEGIA DE TRABAJO EN EL AULA UNIVERSITARIA |
| Palabras clave : | Educación;MICRO-GÉNESIS;SITUACIÓN DIALÓGICA;PROPUESTA DE TRABAJO EN LA CLASE;AULA UNIVERSITARIA |
| Editorial : | Universidad de Costa Rica |
| Descripción : | El objetivo del presente ensayo es presentar y analizar las características y propiedades de la estrategia denominada "situación dialógica microgenética" (SDM), a partir de la experiencia de su realización. En primer lugar, se describen las características de la situación dialógica microgenética; luego, son establecidos los criterios de operación funcional para trabajar en el aula con esta estrategia. Finalmente, se plantea cómo investigar la aplicabilidad potencial de la SDM a partir de una perspectiva idiográfica. El trabajo concluye exponiendo la necesidad del trabajo inter-situacional con esta estrategia. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144733 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44718060017 |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha |
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