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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorDiego Chaverri Chaves-
dc.creatorMarcela Sanabria Hernández-
dc.date2010-
dc.date.accessioned2022-03-29T14:18:19Z-
dc.date.available2022-03-29T14:18:19Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44717980006-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144694-
dc.descriptionEste artículo presenta los resultados de un estudio documental y comparativo entre diez diferentes planes de estudio de universidades privadas y públicas que ofrecen la carrera de Educación Primaria, esto permite comprender un componente determinante en la formación de profesionales en la enseñanza. A partir de esto se discuten los vacíos y las preferencias en los planes de estudio de las universidades para diseñar un perfil específico de estudiante y de docente. Finalmente, se debate sobre el tipo de universidades disponibles en un contexto en donde la educación tiende, progresivamente, a la mercantilización e inflación de los títulos.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad de Costa Rica-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=447-
dc.rightsRevista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"-
dc.sourceRevista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.3 Vol.10-
dc.subjectEducación-
dc.subjectFORMACIÓN DOCENTE-
dc.subjectPERFIL-
dc.subjectENSEÑANZA PRIMARIA-
dc.subjectPROGRAMAS DE ESTUDIO-
dc.titleESTUDIO COMPARATIVO ENTRE LOS PROGRAMAS QUE OFRECEN TRES UNIVERSIDADES PÚBLICAS Y SIETE UNIVERSIDADES PRIVADAS EN LA CARRERA DE I Y II CICLO DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA EN COSTA RICA-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha

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