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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSonia Hernández Sánchez-
dc.date2010-
dc.date.accessioned2022-03-29T14:18:14Z-
dc.date.available2022-03-29T14:18:14Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44717910012-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144672-
dc.descriptionEn el presente artículo se analiza un grupo de mujeres mayores, de 50 años a 72 años de edad, quienes participan desde el 2008, en un curso de capacitación para enfrentar los cambios y los desafíos de la vejez, asistiendo al Programa de Atención Integral de la Persona Adulta Mayor, de la Sede de Occidente. Ellas re-construyen una estructura de pensamiento acorde con el significado de su propio proceso de envejecimiento y vejez, al que relacionan con formas diferentes de acción e innovación y, con una búsqueda constante de autonomía. De esta manera, hacen una ruptura de ciertas creencias, prejuicios y preconceptos sociales, sobre el envejecimiento femenino, que aún se sostienen en algunos contenidos de la gerontología educativa. En la práctica metodológica del curso, se enfoca el interés en los procesos de interacción social, en "espacios cualitativos", donde formulan el punto de partida central, para una gerontología educativa con perspectiva de género. En dichos espacios, ellas siempre han expresado grandes deseos de aprender a enfrentar los temores que poseen frente a su propia vejez, ante los cambios que ya están decididas a realizar en esta etapa de la vida y, a proyectar ese re-conocimiento de sí mismas a otras mujeres adultas mayores.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad de Costa Rica-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=447-
dc.rightsRevista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"-
dc.sourceRevista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.2 Vol.10-
dc.subjectEducación-
dc.subjectMUJER ADULTA MAYOR-
dc.subjectGERONTOLOGÍA EDUCATIVA-
dc.subjectGÉNERO Y ENVEJECIMIENTO-
dc.titleGERONTOLOGÍA EDUCATIVA DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO: UNA PRÁCTICA METODOLÓGICA-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha

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