Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Colombia
  4. Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/142231
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGil Chaves, Diana-
dc.date2016-10-11-
dc.date.accessioned2022-03-28T19:28:20Z-
dc.date.available2022-03-28T19:28:20Z-
dc.identifierhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/18110-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/142231-
dc.descriptionThis paper presents a theoretical and methodological proposal order to support studies of teacher training programs in general and in particular of Mathematics. From two great centers of reflection: one, the General Theory of Process -TGP- and General Systems Theory -TGS-, while epistemologically and methodologically enable the construction of a system and two, the notion of field, allows organization and selection of elements and relationships between and within fields: teacher training, curriculum and teaching of mathematics.en-US
dc.descriptionEste artículo presenta una propuesta de orden teórico y metodológico para fundamentar los estudios de los programas de formación de profesores en general y en particular de Matemáticas. A partir de dos grandes focos de reflexión: uno, la Teoría General de Procesos —TGP— y la Teoría General de Sistemas —TGS—, en tanto posibilitan epistemológica y metodológicamente la construcción de un sistema y dos, la noción de campo, permite la organización y selección de los elementos y las relaciones entre y al interior de los campos: formación de profesores, currículo y didáctica de las matemáticas.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/msword-
dc.languagespa-
dc.publisherCorporación Universitaria Iberoamericanaes-ES
dc.relationhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/18110/864-
dc.relationhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/18110/1264-
dc.relationhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/18110/1266-
dc.sourceHorizontes Pedagógicos; Vol. 18 No. 1 (2016); 110-126en-US
dc.sourceHorizontes Pedagógicos; Vol. 18 Núm. 1 (2016); 110-126es-ES
dc.source2500-705X-
dc.source0123-8264-
dc.subject09es-ES
dc.titleA sistemic view of math teacher training programen-US
dc.titleUna mirada sistémica de los programa de formación de profesores de matemáticas.es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArticlesen-US
dc.typeArtículoses-ES
dc.typeDescriptivoes-ES
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.