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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorYepez Rendón, Oscar Javier-
dc.date2015-07-01-
dc.date.accessioned2022-03-28T19:28:13Z-
dc.date.available2022-03-28T19:28:13Z-
dc.identifierhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/17102-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/142187-
dc.descriptionThe study presents the results of the implementation of a proposal teaching focused on learning gases, with students of tenth grade of Marsella IED School in Bogota City. The proposal was structured around some activities of a different kind, aimed to understanding and analysis of physical and chemical phenomena of gases and their behavior micro and macroscopic, framed in the development of cognitive-linguistic skills of description and explanation. The results demonstrate that the planned activities within the proposal not only encourage students towards learning scientific contents related to the subject of gases specifically but also contribute to the development and strengthening of cognitive and communicative skills.en-US
dc.descriptionEl estudio presenta los resultados obtenidos de la aplicación de una propuesta de enseñanza enfocada en el aprendizaje de los gases con estudiantes de décimo grado del Colegio Marsella IED en Bogotá. La propuesta fue estructurada a la luz de una serie de actividades de diferente tipo, encaminadas hacia la comprensión y el análisis de fenómenos físicos y químicos de los gases y su comportamiento a nivel micro y macroscópico, enmarcadas en el desarrollo de habilidades cognitivo-lingüísticas de descripción y explicación. Los resultados demuestran que las actividades planeadas dentro de la propuesta, no solo estimulan a los estudiantes hacia el aprendizaje de contenidos científicos relacionados con la temática de gases específicamente, sino que además contribuyen en el desarrollo y fortalecimiento de habilidades cognitivas y comunicativas.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
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dc.languagespa-
dc.publisherCorporación Universitaria Iberoamericanaes-ES
dc.relationhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/17102/692-
dc.relationhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/17102/1230-
dc.relationhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/17102/1231-
dc.relationhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/17102/1232-
dc.relationhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/17102/1233-
dc.sourceHorizontes Pedagógicos; Vol. 17 No. 1 (2015); 24-32en-US
dc.sourceHorizontes Pedagógicos; Vol. 17 Núm. 1 (2015); 24-32es-ES
dc.source2500-705X-
dc.source0123-8264-
dc.subjectgasesen-US
dc.subjectsecondary educationen-US
dc.subjectlearning proposalen-US
dc.subjectcognitive-linguistic skillsen-US
dc.subjectdescriptionen-US
dc.subjectexplanationen-US
dc.subjectGaseses-ES
dc.subjecteducación secundariaes-ES
dc.subjectpropuesta de enseñanzaes-ES
dc.subjecthabilidades cognitivo-lingüísticases-ES
dc.subjectdescripciónes-ES
dc.subjectexplicaciónes-ES
dc.subjectPráctica profesional docentees-ES
dc.subjectnaturaleza de las cienciases-ES
dc.titleThe gases learning from the development of cognitive-linguistic skills of description and explanationen-US
dc.titleAprendizaje del comportamiento físico químico de gases desde el desarrollo de habilidades cognitivo-lingüísticas de descripción y explicaciónes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArticlesen-US
dc.typeArtículoses-ES
dc.typePráctica Profesional Docentees-ES
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