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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCabrera Ramírez, Daniel Ricardo-
dc.date2014-11-11-
dc.date.accessioned2022-03-28T19:28:02Z-
dc.date.available2022-03-28T19:28:02Z-
dc.identifierhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/337-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/142078-
dc.descriptionEl presente artículo presenta los resultados del proyecto cuyo objetivo fue identificar el nivel de conocimiento en el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) y los portafolios electrónicos como herramienta tecnológica para la evaluación en un grupo de 22 Docentes. El grupo estuvo conformado por mujeres y hombres con diferentes años de experiencia pedagógica en el nivel superior y disímil en la formación profesional. Por medio de una encuesta se encontró que no hay un conocimiento específico sobre los portafolios electrónicos como estrategia pedagógica y de evaluación, como así mismo, una confusión conceptual sobre la mediación entre el software para desarrollo educativo y estrategias pedagógicas.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherCorporación Universitaria Iberoamericanaes-ES
dc.relationhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/337/302-
dc.sourceHorizontes Pedagógicos; Vol. 11 No. 1 (2009)en-US
dc.sourceHorizontes Pedagógicos; Vol. 11 Núm. 1 (2009)es-ES
dc.source2500-705X-
dc.source0123-8264-
dc.subjectPortafolio electrónicoes-ES
dc.subjectNuevas tecnologíases-ES
dc.subjectInformaciónes-ES
dc.subjectestrategia pedagógica.es-ES
dc.titleCONOCIMIENTO EN DOCENTES DE UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR SOBRE PORTAFOLIO ELECTRÓNICO COMO HERRAMIENTA TECNOLÓGICA PARA LA EVALUACIÓNes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArticlesen-US
dc.typeArtículoses-ES
dc.typeCualitativo, descriptivoes-ES
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha

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