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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPérez Herrera, Manuel Antonio-
dc.date2014-11-11-
dc.date.accessioned2022-03-28T19:28:00Z-
dc.date.available2022-03-28T19:28:00Z-
dc.identifierhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/134-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/142057-
dc.descriptionLa práctica pedagógica investigativa se asume en este ensayo como un proceso de negociación, reflexión, actuación, acompañamiento y comprensión de las actitudes–aptitudes y los que identifican a los contextos, partiendo del estadio más simple, constituido por la sensibilización, la exploración y observación de las prácticas cotidianas de los(as) estudiantes, dando cuenta de su crecimiento intelectual en las áreas de formación, tratando de encontrar coherencia e identidad en la manera como se abordan la didáctica, los contenidos, los sistemas de enseñanza, la evaluación, el aprendizaje y demás mediaciones, que conlleven a establecer los fundamentos teóricos, epistemológicos, axiológicos y sociales, entre otros, que sustentan el diseño curricular propuesto.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherCorporación Universitaria Iberoamericanaes-ES
dc.relationhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/134/106-
dc.sourceHorizontes Pedagógicos; Vol. 12 No. 1 (2010)en-US
dc.sourceHorizontes Pedagógicos; Vol. 12 Núm. 1 (2010)es-ES
dc.source2500-705X-
dc.source0123-8264-
dc.subjectPractica pedagógica investigativaes-ES
dc.subjecteducación integrales-ES
dc.subjectdesarrollo humanoes-ES
dc.subjectcalidad educativaes-ES
dc.titleLA PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA NUEVO ROL DE UNA EDUCACION INTEGRALes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArticlesen-US
dc.typeArtículoses-ES
dc.typeReflexión pedagógicaes-ES
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales - Iberoamericana - Cosecha

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