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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBautista Buitrago, Marco Emilio-
dc.creatorRodríguez Balaguera, Alfonso-
dc.creatorRodríguez Torres, Dénix Alberto-
dc.date2008-10-01-
dc.date.accessioned2022-03-28T18:51:48Z-
dc.date.available2022-03-28T18:51:48Z-
dc.identifierhttp://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/TEMAS/article/view/765-
dc.identifier10.15332/rt.v0i2.765-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140401-
dc.descriptionLa reflexión pedagógica no puede darse tregua en la cotidianidad universitaria y con ella la puesta en común de los diseños curriculares que dinamizan los procesos de formación académica y humana en los centros de Educación Superior. Desde esta perspectiva, se hace un análisis al currículo del Departamento de Humanidades de la Universidad Santo Tomás, seccional Bucaramanga, de donde surge una propuesta de integración curricular desde la óptica de la hermenéutica y la construcción de ciudadanía, como referente formativo y prospectivo en la formación de profesionales analíticos, reflexivos, capaces de hacer lectura particular de la realidad y con alto sentido de lo humano.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Santo Tomáses-ES
dc.relationhttp://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/TEMAS/article/view/765/610-
dc.rightsDerechos de autor 2017 Revista Temases-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es-ES
dc.sourceRevista Temas; Núm. 2 (2008); 124-130es-ES
dc.source2422-4073-
dc.source1692-6226-
dc.titleModelo Curricular Hermenéutico: una mirada a la construcción de humanidad y ciudadanía.es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeMixtoes-ES
Aparece en las colecciones: Grupo de Investigación en Desarrollo Humano. Departamento de Humanidades. - GIDH/USTABUCA - Cosecha

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