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  4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSalazar Martínez, Leidy Viviana-
dc.creatorPinzón Navarro, Yadira Alexandra-
dc.creatorMartínez Pérez, Leonardo Fabio-
dc.date2015-07-31-
dc.date.accessioned2022-03-28T18:19:49Z-
dc.date.available2022-03-28T18:19:49Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/23638-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140170-
dc.descriptionThis article analyzes the approach to socio-scientific issues in science classes in terms of their contributions to the ethical and moral reasoning of students in secondary education. The analysis is based on the debates regarding the legalization of the personal drug dose as a controversial issue in Colombian society, taking into account the environmental, social, economic, and political implications of drug addiction. The analysis also underpins the discussion on socio-scientific issues as an educational strategy to generate a critical and responsible position of students in the search for alternative solutions to the proposed situation and the promotion of citizen participation.en-US
dc.descriptionEn este artículo presentamos un análisis sobre el abordaje de cuestiones sociocientíficas en clases de ciencias en términos de sus aportes al razonamiento ético y moral de estudiantes de educación secundaria. El análisis es realizado a partir de la polémica concerniente a la legalización de la dosis personal como cuestión controvertida en la sociedad colombiana, teniendo en cuenta las implicaciones ambientales, sociales, económicas y políticas que atañe la drogadicción. En el análisis también se sustenta la discusión de cuestiones sociocientíficas como una estrategia didáctica para generar en los educandos una posición crítica y responsable frente a la búsqueda de alternativas de solución a la problemática planteada y al fomento de la participación ciudadana. es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/23638/19426-
dc.rightsDerechos de autor 2015 Unipluriversidades-ES
dc.sourceUni-pluriversidad; Vol. 15 Núm. 1 (2015); 76-86es-ES
dc.source2665-2730-
dc.source1657-4249-
dc.subjectthe teaching of sciencesen-US
dc.subjectdrug addictionen-US
dc.subjectcitizen participationen-US
dc.subjectenseñanza de las cienciases-ES
dc.subjectdrogadicciónes-ES
dc.subjectparticipación ciudadanaes-ES
dc.titleThe moral and ethical reasoning in secondary education students based on socio-scientific issueen-US
dc.titleRazonamiento moral y ético en estudiantes de educación secundaria a partir de las cuestiones sociocientíficases-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typePeer Reviewen-US
dc.typeTexten-US
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES
dc.typeTextoes-ES
Aparece en las colecciones: Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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