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  4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMorrison, James L-
dc.date2012-07-05-
dc.date.accessioned2022-03-28T18:19:30Z-
dc.date.available2022-03-28T18:19:30Z-
dc.identifierhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/12292-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/140013-
dc.descriptionLas instituciones postsecundarias están atravesando por una transición mayor que cambiará, fundamentalmente, su forma de organización y función. Este cambio es impulsado por las fuerzas combinadas de la demografía, la globalización, la reestructuración económica y la tecnología de la información, que conducirán, a lo largo de la próxima década, a la adopción de nuevas concepciones del mercado de la educación, de nuevas estructuras organizacionales, y de la forma y contenido de la enseñanza. El propósito de este artículo es describir estas fuerzas y especular sobre sus efectos sobre la educación superior en Estados Unidos y en otras sociedades industriales consolidadas.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/12292/11149-
dc.sourceUni-pluriversidad; Vol. 3 Núm. 2 (2003); 45 - 51es-ES
dc.source2665-2730-
dc.source1657-4249-
dc.titleLa educación superior de Estados Unidos en transiciónes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo no evaluado",es-ES
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