¿Por qué deben cambiar las instituciones de educación superior?

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América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Pájaro Huertas, David	-
dc.date	2012-06-07	-
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:19:10Z	-
dc.date.available	2022-03-28T18:19:10Z	-
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/11998	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139845	-
dc.description	Un científico (un hacedor de conocimiento), pasa alrededor de 30 años en los salones de clase, o más, desde que inicia su formación escolar y hasta el momento en que muestra a la comunidad científica a la cual pertenece, que es capaz de entender y sistematizar los secretos de la naturaleza, por las sendas más insólitas, para generar información que ayude a avanzar en la creación de nuevos órdenes de conocimiento que contribuyan a la solución de la problemática que se enfrenta en la naturaleza, o de índole socioeconómica.	es-ES
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/11998/10871	-
dc.source	Uni-pluriversidad; Vol. 6 Núm. 1 (2006); 9 - 11	es-ES
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dc.source	1657-4249	-
dc.title	¿Por qué deben cambiar las instituciones de educación superior?	es-ES
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dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
Aparece en las colecciones:	Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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