1. Repositorio institucional de CLACSO
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4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

Título :	Social sciences and civic education:Of tautology to the reality of societies denied citizenship Ciencias sociales y formación ciudadana:De la tautología a la realidad de sociedades con ciudadanías negadas
Palabras clave :	relevance;postmodernism;ethos;new citizenship;"battlefield";pertinencia;postmodernidad;ethos;nueva ciudadanía;“campo de combate”
Editorial :	Universidad de Antioquia
Descripción :	The times do not change now with the change before, or at least the times have not been, are and will remain the  same,  as  they  have been, are or  will be  the  subjects  they read, see and live such changes, produce, or simply(or are) affected by them. But the contemporary times, with all  the  seemingly  crushing  burden  of  a  mass  of  conflicting  information,  disjointed  most  of  the  times, and  hollow  at  the  end,  called  postmodern  moment,  dazed  definitely  seem  to  most  people  and  not  so obvious  identifies  and  moves  even  novelty  or  "object"  relevant  care,  close  observation  of  diverting funds that are hidden in a faint confusing jargon, mediated and lethally poor and dull. The reflection, the  result  of  observation  of  a  life  of  just  two  decades  as  a  teacher  in  different  regional  contexts Colombian and reading some literature on pedagogy and education, discusses whether to accept, by a slight exercise tolerance, or perhaps because of fatigue, we're really new facts before questioning our role and ethos as teachers, or rather, as you defend, when called to raise the flags from the 80 seem to have lowered the teachers' movement in Latin America and, thanks to which, now tens of thousands of women  and  men  that  we  have formed  in  the  vocation  of educating the  new  generations  have  or  have agreed to stop the "battlefield" which speak Zuleta, legions of other women and men should at least be warned and warned that in its exercise of peremptory obligation to contribute to an authentic renewal of construction education and, finally, a human being for a new citizenship and a society where justice and lasting peace. Los  tiempos  no cambian ahora como cambiaban antes,  o por  lo menos los tiempos  no han sido, son    ni  serán los  mismos,  como  no  han sido,  son  ni  serán los  sujetos  que  leen,  observan  y  viven tales  cambios,  los  producen,  o  simplemente  son  (o  somos)  afectados  por  aquellos.  Pero  los tiempos   contemporáneos,   con   toda   la   carga   aparentemente   demoledora   de   una   masa   de informaciones discordantes, deshilvanadas las más de las veces, y hueca al final, de un momento denominado  postmoderno,  parecen  definitivamente  obnubilar  a  la  mayoría  de  las  personas  y entonces  lo  obvio  no  se  identifica  y  pasa  incluso  por  novedad  o  por  “objeto”  pertinente  de atención,  distrayendo  la  observación  rigurosa  de  los  fondos  que  tenues  se  ocultan  en  una  jerga confusa,  mediatizada  y  letalmente  pobre  e  insulsa.  La  reflexión, fruto  de  la  observación  de  una vida de apenas dos décadas como docente en diferentes contextos regionales colombianos y en la lectura de alguna literatura sobre pedagogía y educación, discute si debe aceptarse, por un ligero ejercicio de tolerancia, o quizá por cansancio, que estamos realmente ante hechos novedosos que cuestionan  nuestro  papel  y  nuestro  ethos  como  docentes,  o  más  bien,  como  se  quiere  defender, que  la  hora  llama  a  levantar  las  banderas  que  desde  los  80  parecen  haberse  arriado  en  el movimiento magisterial latinoamericano y, gracias a lo cual, ahora decenas de miles de mujeres y de hombres que nos  hemos formado en la vocación de la educación de  las  nuevas generaciones, han o hemos aceptado dejar el “campo de combate” del cual hablara Zuleta, a legiones de otras mujeres  y  hombres  que  al  menos  deben  ser  advertidas  y  advertidos  que  en  su  ejercicio está  la obligación perentoria de aportar a una auténtica renovación de la educación y a la construcción, por  fin,  de  un  ser  humano  para  una  nueva  ciudadanía  y  una  sociedad  en  justicia  y  paz duraderas.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139758
Otros identificadores :	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/11082
Aparece en las colecciones:	Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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