1. Repositorio institucional de CLACSO
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4. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

Título :	The elusive world of educational constructions:A reflection in search of collective space -time in society El esquivo mundo de las construcciones didácticas. Una reflexión desde la búsqueda del Colectivo Espacio Tiempo en Sociedad
Palabras clave :	didácticas;investigación educativa;cualificación;comunidad científica;teaching;research;education;qualification;the scientific community
Editorial :	Universidad de Antioquia
Descripción :	Numerous public and private policies documents stress the need for teacher education to produce knowledgeable skillful people with teaching practices based on concepts of  integrity,  for  which  the  social  sciences  could  not  be  excluded.    The  need for  qualified  teachers  in the 2Social Science areas is ascribed under the national policies established by the Ministry of Education and in  particular  the  National  Strategic  Plan  for  Scientific  Studies  in  Education,  Colciencias,  whose  overall objectives  are  expressed  in  the  National  Contest  for  the  presentation  of  research  projects –2003.  As  a response  to  this,  a  systematic  exercise  was  proposed  in  order  to  work  for  the  qualification  of  social science teachers, fundamentally inspired in the question: How do you build basic disciplinary concepts in History  and  Geography  to  teaching  Social  Science  in  elementary  schools  at  the  Department  of  Tolima?  Pointing out as specific objectives, the identification of those objectives related to teaching and learning and  its  nature,  the  problems  faced  by  teaching  and  the  methods  to  solve  conflicts,  the  valid  forms  of argumentation and communication in a specific teaching process. Son numerosos los documentos de política oficial y particular en que se insiste en la necesidad de que los procesos de formación concluyan en una persona de saberes, habilidades y prácticas bajo una concepción de integralidad, en la cual las Ciencias Sociales no pueden estar ausentes. La necesidad de cualificación docente en las Ciencias Sociales se inscribe en los propósitos de la política nacional del Ministerio de Educación y más particularmente en el Plan Estratégico del Programa Nacional de Estudios Científicos en Educación, de Colciencias, cuyos objetivos generales están expresados en la Convocatoria Nacional para la presentación de proyectos de Investigación - año 2003. Es en este contexto, que se ha propuesto un ejercicio sistemático de trabajo alrededor de la cualificación de los docentes de las Ciencias Sociales, inspirada fundamentalmente en la pregunta ¿Cómo se construyen los conceptos disciplinares básicos propios de la Geografía y la Historia en la enseñanza de las Ciencias Sociales en la educación básica en instituciones educativas del departamento del Tolima?, precisando como objetivos específicos identificar los objetos de enseñanza y aprendizaje y su naturaleza, los problemas de la enseñanza y sus métodos de resolución y, las formas de argumentación y comunicación válidas en el proceso didáctico específico.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139735
Otros identificadores :	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/9580
Aparece en las colecciones:	Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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